接下来的几天，纪言在图书馆、地下实验室和诺顿馆之间流转。
上午在图书馆跟着赛切尔老师听《炼金机械工程学》的基础理论课，学习炼金传动、金属冶炼、特殊材料切割之类的知识。
下午就在某座不知名的小楼地下实验室里，跟着几位穿着严密防护服，连脸都看不清的老师做实验。
只是，这些老师貌似都有些神经质。
赛切尔老师讲解炼金机械学的时候，会时不时的掏出一两个“神奇的小玩意儿”，有的是可以爆炸的手机，有的是可以打电话的打火机……
他在讲台上手舞足蹈地解释这些小玩意儿的用处和原理，当下课铃响起的时候，他总会很暴躁地把手机砸向铃声传来的方向，怒骂“我的课还没讲完呢”，最后，在一阵剧烈的爆炸中，课程结束。
也因为赛切尔老师的暴躁性子，来听他炼金机械工程的一年级学生也越来越少了，三天后，更是就只剩下纪言一个一年级学生在听他的课。
如果说理论课的赛切尔老师因为“不能给学生讲更长时间的课”而显得有些神经质，那么实验课的老师完全就是神经病。
每次实验课上，他们都会用一些纪言完全听不懂的原理，自言自语着做手里的东西，完全不顾来听课的学生。
当他们做到兴起的时候，就会从防护服内里的口袋里取出一个汉堡，抽出一根吸管，一手吃着汉堡，一手做着实验。
其结果就是，每一次实验课，也是一次生死的考验。
纪言上实验课以前，还以为它会像是以前的实验课那样，参观使用一些激光切割的机器，学习一下液压阀的使用。
结果，谁成想，实验课是如此凶险的课程。
那些教实验课的神经病老师们，他们技艺手法确实高超，倾倒一些危险液体的时候，单靠感觉就能把误差控制在千分之一毫升以内。
他们也经常拿这些高超的技艺吹嘘自己，但是，每次他们制造的东西，都是比赛切尔手机拿来做演示的手机还要危险的爆炸物。
硫磺炸弹、汞蒸气炸弹、集束炸弹……
他们做爆炸物也就算了，军工厂每天还生产不少导弹呢。可关键是，他们经常“失误”，那些炸弹不知什么时候，就会因为他们“这瓶可乐好好喝啊，我们来庆祝一下吧”之类的扯淡理由，给点了！
纪言觉得他再上两次实验课混够课时，可能会和其他转修炼金传动学的同学们一样，哪怕挂了这门课，也要离开这个是非之地。
这样的日子持续了大概一周，他忽然收到了诺玛发来的任务简报。
“亲爱的邵一峰先生：
校董会为您指派了东瀛的实习任务，请您在下午16：00以前抵达校长办公室，与剩下的专员汇合，昂热校长会向您详细说明任务情况。
您诚挚的
诺玛”
收到简报，纪言就赶往了校长的办公室。
